深圳大望学校

深圳市大望学校位于罗湖区东北隅之大望村内，坐拥梧桐山色，目览东湖美景，得天独厚的自然环境和沁心怡人的书香气息浑然成画，堪称现代都市版的“世外桃源。

其前身“深圳市大望小学，是时任大望村党支部书记的赖德谦先生于1988年9月亲自创办的一所边村小学，总占地面积不足2000平方米。两排厂房式的低矮楼房、一个小型的泥地操场、六个年级200多名学生以及14名教师构成了她全部的风景，但她义无反顾地一肩扛起培育大望人后代的教书育人之重任。

1996年，罗湖区政府以援建同富裕工程的名义，增建了一幢建筑面积约为3000平方米的五层教学楼(现初中部)，暂时满足了当时的发展的需求。

2001年，经历了大望村搬迁计划论证后，大望小学得以原地保留。经过老校长邓伟乔(现任大望学校支部书记)近四年的奔波努力，

他在2003年向政府提交的改造计划正式获得批准立项。同年8月，大望小学终于拆掉使用了整整十五年的破旧教室，开始了新校园的建造。

2004年10月18日，卢鉴钊接任大望小学校长，继续艰辛的校园改建工程、配套工程及基本校园文化的构建。

2005年8月，大望小学的教学大楼主体工程基本完工，一所占地13000多平方米，建筑面积近7000平方米，布局合理的，具有浓厚现代气息的新校园跃然展现于人们眼前。

2005年9月30日，新校舍正式搬迁投入使用，从而结束了两年多在铁皮房上课的状况，更结束了大望小学“没有现代校舍，缺少教学配套设施、无正规运动场的历史。

2005年11月2日，大望小学通过了罗湖区一级学校等级评估，摘掉了学校苦苦企盼了整整十八年的无等级学校的帽子。

2006年5月，为解决大望、梧桐片区居民子女初中就近入学难的现实问题，进一步探索义务教育均衡、优质发展的办学模式，罗湖区政府郑重决定：将原大望小学改制为一所小学初中一体化的“九年一贯制试点学校，并更名为深圳市大望学校。

办学概况

深圳市大望学校现有20个教学班，在校学生971人，其中小学部1-6年级14个教学班675人;初中部7-9年级6个教学班296人。暂住户籍学生835人，占学生总人数的86%。

学校现有教职工62人，其中专任教师59人，专任教师本科学历39人，研究生2人。中学高级教师2人，小学高级教师25人，中学一级教师3人，中学二级教师3人，小学一级教师17人。教师平均年龄34岁，年龄配比梯度、学科配置较为合理，满足教育教学的正常需要。

校园布局合理，教学区、运动区、生活区相对独立，自然分隔。学校行政、生活用房配备较齐全，各项设备设施较完备。整个校园环境优美雅致，幽静和谐，绿树成荫，四季常青，绿化覆盖率超过30%。运动区中近200米环型塑胶跑道环绕的运动场内设有2个篮球场、1个排球场、配备8张乒乓球台;教学区内有3间科学实验室、1间科学器材准备室;2间美术书法室、1间科技室、1间舞蹈健身室、2间音乐室及2间美术音乐器材室;1间综合电教室和1个可容纳一百五十人的多功能报告厅;学校网络中心、广播室及校园电视台等配置齐全。学校拥有140平方米的学生阅览室和58平方米的教师阅览室，藏书16976册，生均超过17册，报刊杂志60种，各种教学参考用书近1000种，工具书123种。良好的现代化设备设施为师生成长提供了强而有力的物质保障。

办学业绩

近年来，我校教师专业发展展现出了蓬勃之势。教师在市级以上各类刊物发表了论文、案例15篇，参加区级以上各类竞赛获奖近300人次，其中获国家、省级以上奖项8人次，市级25人次，区级近260人次。

学校的素质教育和阳光少年培育工作卓有成效。学生参加各级各类竞赛获奖400余项，其中获省级以上奖励45余人次，市级100余人次，区级230余人次。学生的学业成绩水平得到了不断的提升。

学校先后被评为“深圳市教育先进单位、“深圳市办学效益奖、“罗湖区教育先进单位、“健康促进学校铜牌、深圳市“安全文明单位、“深圳市节水教育模范学校、“深圳市广播操标兵学校、“深圳市水资源保护宣传基地、“深圳市护齿教育基地、“少先队罗湖区红旗大队、“广东省巾帼文明岗等光荣称号。

教师乐教、学生乐学;学校“以师生发展为本，让师生享有自信与成功的管理宗旨使和谐校风蔚然而成;“苔花虽小也学玫瑰开的办学精神更使学校增加了一道独特的文化风景。

2006年的《罗湖教育》、2007年的《中外教育研究》、2008年的《基础教育研究》等杂志先后介绍了我校的办学成果及阳光少年培养经验。一所曾经与“边弱划上等号的乡村学校，如今正以全新的姿态焕发着青春的活力。

办学策略

办学理念——以师生发展为本，让每个人都享有自信与成功。

办学精神——苔花虽小，也学玫瑰开。

治校方略——以情感凝聚人心，以制度规范人行;

以目标激励人气，以民主管理学校;

以科研促进发展，以品位赢得声誉。

管理思路——建章立制，细节着手，强化管理;

关爱为本，凝聚人心，提升品味。

师德修养——真心对待事业，真诚对待同事，真爱对待学生。

激励机制——人尽其才，人显其能，制度规范，人文关怀。

发展愿景

学生有素质，教师有能力，学校有品位

管理：力求制度健全，规范有序，民主和谐，效率显著;

师资：力求师德高尚，业务精良，乐于奉献，勇于创新;

学生：力求品行端正，热爱生活，自信自强，身心健康;

校园文化：力求格调高雅，精雕细刻，书香浓郁，润物无声。